fa ارایه مدلی برای ارزیابی کیفیت عملکرد مراکز آموزش عالی تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">امروزه مهم</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ترین و اساسی</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ترین مراکز امر آموزش عالی دانشگاه</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ها و زیرمجموعه</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">های آن</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ها می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">باشند. این مراکز آموزش عالی نهادهایی با رسالت مشخص هستند که سنجش کیفیت عملکرد آنها در خصوص استفاده بهینه از منابع و برآوردن هرچه بیشتر اهداف، ضرورت دارد. همچنین ارزشیابی کیفیت عملکرد این مراکز یکی از ضروریات پویایی آنها می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">باشد؛ به</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;طوری</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">که عدم وجود فرآیند ارزشیابی مستمر سبب رکود آنها می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گردد. از طریق سنجش و ارزیابی کیفیت عملکرد می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">‌</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">توان ضمن شناسایی نقاط قوت و ضعف و حداقل</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">سازی منابع ورودی، وضعیت موجود و کنونی را بهبود بخشید. از این‌رو در این پژوهش با</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">توجه به اهمیت ارزیابی کیفیت عملکرد دانشگاه</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ها و زیرمجموعه</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">های آن، یک مدل ارزیابی جدید به نام تکنیک پروفایل کارایی ورودی بهبودیافته که عملکرد تکنیک پروفایل کارایی ورودی کلاسیک را بهبود می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">دهد، پیشنهاد گردید. همچنین با ارایه</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">ی یک مثال</span></span> <span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">عددی به همراه تحلیل نتایج و اعتبارسنجی، نشان داده شده است که این مدل پیشنهادی از اعتبار لازم برخوردار می</span></span><span style="font-family:Cambria,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Zar;"><span style="font-size:12.0pt;">باشد. </span></span> Nowadays the most important and most fundamental centers of higher education affair are universities and their subsets. These higher education centers are institutions with a specific purpose that their performance quality assessment about the optimal usage from sources and more achievement of goals is a necessity. Also, the performance quality assessment of these centers is one of the requirements of their dynamic, so that the absence of a continuous evaluation process causes their recession. Meanwhile identifying strength and weak points and minimizing input resources, the current situation can be improved by the performance quality assessment. Hence, in this research due to the importance of the assessment of universities and their subsets performance quality, a new evaluation model was proposed based on an input efficiency profile model called improved input efficiency profile model that improves the performance of input efficiency profile model. Also, by presenting a numerical example together analyzing conclusions and validation has been shown that this proposed model has necessary reliability. مراکز امرآموزش عالی, ارزشیابی کیفیت عملکرد, تکنیک پروفایل کارایی ورودی, تکنیک پروفایل کارایی ورودی بهبود یافته Higher Education Affair Centers, Performance Quality Assessment, Input Efficiency Profile Model, Improved Input Efficiency Profile Model 23 43 http://jamlu.lahijan.iau.ir/browse.php?a_code=A-11-966-2&slc_lang=fa&sid=1 E. Mansouri احسان منصوری ava2014@yahoo.com 10031947532846007824 10031947532846007824 No Assistant Professor, Department of Industrial Engineering, Arak University, Arak, Iran دانشگاه اراک، گروه مهندسی صنایع، اراک L. Fazli لیلا فضلی leyla.fazli@yahoo.com 10031947532846007825 10031947532846007825 Yes Ph.D. Student, Department of Industrial Engineering, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran دانشگاه فردوسی مشهد، گروه مهندسی صنایع، مشهد